近年來，宿松縣積極應對學齡人口波動和城鄉流動帶來的師資配置挑戰，探索實施“跨學區調配、跨學段選拔、跨區域引進”三項舉措，有效破解教師流動渠道窄、結構性缺編等問題，全縣教師資源配置進一步優化，初高中師生比分別達到1:13.2和1:12.6，小學階段提升至1:17.8，初步建立起與人口變化相適應的教師動態調配機制，為教育優質均衡發展提供了有力支撐。
聚焦城鄉均衡，實施“跨學區調配”，著力破解師資配置不均難題。面對城區及周邊學校教師總量不足、結構性缺編與部分鄉鎮學校師資相對富余并存的矛盾，堅持把教職工編制動態調整和縣域內教師資源結合起來，做到既根據學校布局、在校生規模變化等情況，按學年精準調配各校編制配備，又通過城區公開選調與鄉鎮定向交流相結合，引導教師有序向需求集中區域流動。為城區補充緊缺學科教師128人，推動非城區學校間交流51人，城鄉師資配置更趨合理。
盤活內部存量，推動“跨學段選拔”，有效應對學段師資供需波動。針對學齡人口波峰推移導致的小學、初中、高中師資“冷熱不均”和學前教育師資力量緊缺問題，積極探索跨學段彈性調配機制，通過考試選拔一批優秀教師到更高學段學校，同時將一批有意愿的富余小學教師進行系統培訓轉崗到學前教育崗位，充分挖掘現有教師資源潛力，推動教師資源在學段間合理配置。近兩年累計選拔16名小學教師轉崗至初中任教、2名初中教師轉崗至高中任教，安排經系統培訓的12名小學教師轉崗至學前教育崗位。
拓寬引入渠道，開展“跨區域引進”，積極吸引優秀人才返鄉建功。面對人口流動加速、優質師資競爭激烈的背景，持續實施縣外優秀教師引進計劃，在適當提高調入條件、放寬年齡限制的基礎上，堅持競爭性選拔、擇優引進原則，重點吸納政治素質高、工作實績好、作風優良、務實肯干的縣外在編教師回鄉任教。經嚴格考核，近兩年共成功引進教師58人，其中本科及以上學歷57人；緊缺學科教師26名。（余巍）
